当发现孩子撒谎还不承认如何开导

有一天，六岁的朵朵攥着衣角，眼睛上还挂着没干的泪珠，跟妈妈说：“妈妈，我绝对没碰过妹妹的玩具车！”妈妈看着她紧绷的肩膀，就想起上周家长会上一个崩溃的爸爸。他儿子弄坏邻居玻璃后，整整编了三天“外星人入侵”的谎。

谎言就像是孩子跟世界谈判用的特殊“货币”。他们用“没发生过”代替“我害怕”，用“不是我”掩盖“我慌张”，那些倔强否认的背后，藏着比真相还得好好解读的“密码”。

咱先来说说“拆解谎言的三棱镜”。有些谎言是恐惧的投影。就像四岁的小宇，每次打翻牛奶都尖叫“是风干的”，后来才发现他看过他爸摔碗碟时发火的样子。有些谎言是模仿的复刻。五岁的小米在幼儿园说“我爸爸是超人”，其实就是学动画片里的台词。有些谎言是成长的阵痛。七岁的乐乐说“作业本自己长腿跑了”，其实就是数学题不会做，心里挫败。

再来说说“重建信任的三重奏”。孩子说“我没偷吃饼干”，别追问“是不是你干的”，蹲下来问问：“饼干碎屑在地板上跳舞呢，它们有啥秘密要告诉咱们？”要是谎言成了顽固的盾牌，就转移战场，说：“上次你说恐龙会喷火，结果是蜡烛影子，那次冒险多好玩啊！”要是真相像刺猬一样缩成一团，就创造个安全区，说：“咱来玩‘如果’游戏，你要是故事里的小主角，会咋处理这事？”

最后说说“转化谎言的炼金术”。用绘本当镜子，问问孩子：“《狼来了》里的小男孩后来咋样了？要是他是你朋友，你咋帮他？”用游戏当桥梁，在沙盘里重现“消失的玩具”，让手指替嘴巴讲故事。用自然当导师，捡起片枯叶说：“这片叶子在说谎，它其实可享受从树上跳下来的快乐了。”

那天朵朵终于松开拳头，手心里有半块饼干渣。她带着哭腔说：“其实……其实我想给布娃娃开生日派对。”她这话一出来，咨询室的空气都变软了。后来她们用面粉和糖霜重新做了饼干，这次朵朵主动在每块饼干上按了小手印。

谎言不是得消灭的病毒，而是等着破茧的蝴蝶。当孩子再说“绝对不是我”时，咱不妨蹲下身，轻轻问：“要不要咱一起来找找，真相藏在哪个星星后面？”