初中孩子过度自负该如何心理开导

各位学生家长们，我跟你们说啊！初中阶段那可是孩子身心“疯狂”发展、自我意识“唰”地一下觉醒的关键时期。有些孩子在这个节骨眼儿上，那自负得没边儿了，老是觉得自己能耐得不行，别人说啥都听不进去。这过度自负啊，简直就是孩子人际交往的“绊脚石”，学习成长的“大反派”！那心理咨询师该咋开导这些过度自负的初中孩子呢？

得建立信任关系，打开沟通的大门。初中孩子自尊心那叫一个强，过度自负的孩子更是金口难开，不愿意跟人吐露心声。咱跟孩子接触的时候，得真诚友善，说话语气温和点儿，态度关切点儿。可以从孩子喜欢的游戏、明星、运动这些话题切入，跟孩子套近乎。让孩子觉得你是真心关心他们，不是来挑刺儿的。等孩子信任你了，才会敞开心扉，后续的开导工作才能顺顺当当的。

得引导孩子客观评价自己，打破自负的“滤镜”。过度自负的孩子眼里只有自己的优点，缺点全被他们自动屏蔽了。咱可以拿学校活动举例子，孩子可能在某方面表现得特牛，但其他方面可能就掉链子了。这时候，咱就跟孩子一起分析分析，让他们知道每个人都有长处和短处。也可以让孩子自己反思反思学习和生活中的表现，找找自己哪儿做得好，哪儿还得改进。这样，就能帮孩子打破自负的“滤镜”，对自己有个客观的认识。

要开展挫折教育，增强孩子的心理韧性。过度自负的孩子没咋经历过挫折，一遇到困难就可能被打得落花流水。所以，咱得给他们来点挫折教育。可以跟孩子一起定些有挑战性的目标，孩子实现目标遇到困难时，引导他们正确看待挫折。让孩子明白，挫折就像成长路上的小怪兽，打败它们就能升级。鼓励孩子在挫折中找解决办法，培养他们的心理韧性。

要鼓励孩子倾听他人意见，学会尊重他人。过度自负的孩子觉得自己啥都对，别人说啥都当耳旁风。咱可以组织点小组活动，让孩子跟别人合作。合作的时候，大家想法肯定不一样，鼓励孩子认真听别人的意见，想想这些意见有没有道理。等孩子能从别人的角度看问题，就会发现自己也不是无所不能的，自然就学会尊重他人了。

对初中过度自负的孩子进行心理开导，那可是个长期又复杂的活儿。咱得先跟孩子建立信任，引导他们客观评价自己，开展挫折教育，鼓励他们听别人的意见。通过这些方法，帮孩子克服过度自负的毛病，健健康康、快快乐乐地成长！大家觉得我说得在理不？